Aproximativ 10% dintre copiii examinați la început de an la cabinetul profesorului logoped sucevean Emilia Crîșmariu au nevoie de ajutor de specialitate, iar majoritatea lor au tulburări de pronunție. Logopedul are în atenție 1.053 de copii de la trei grădinițe și de la școla Gimnazială nr. 8 din Suceava. Într-o primă fază, la evaluare intră copiii din grupele mari, clasele pregătitoare și clasele I. Pe parcurs se realizează evaluarea copiilor din clasele II-IV pentru tulburări de scris și citit, dar și de pronunție. Conform regulamentului, asistența logopedică se acordă doar pînă la clasa a IV-a, inclusiv, după care copiii se pot adresa cabinetelor private de logopedie. Emilia Crîșmariu a declarat, la Radio Top: „Cea mai mare parte a copiilor au tulburări de pronunțare de tip dislalic. Asta înseamnă deformarea, omiterea, substituirea, înlocuirea și inversarea sunetelor. Practic, la unii copii aparatul fonoarticular nu este suficient maturizat să pronunțe corect toate sunetele. De aceea au nevoie de asistență logopedică”. Ea a mai spus că, de regulă, se face săptămînal cîte o ședință de terapie de cîte 45 de minute și a adăugat: „Pe parcursul unui an școlar, copiii cu probleme parcurg o serie de etape, pornind de la terapia logopedică generală care constă în educarea motricității, educarea respirației, educarea auzului fonematic, crearea încrederii în logoped. Apoi, urmează etapa specifică de impostare a sunetelor, care odată obținute trebuie consolidate în pronunție și automatizate”. Totodată, Emilia Crîșmariu a afirmat: „Este un drum lung în care-i avem alături și pe părinți, fiindcă le recomandăm exerciții pentru acasă în vederea susținerii muncii de la cabinet. Din fericire, am o colaborare foarte bună cu părinții și cadrele didactice”.
