În cadrul dezbaterii proiectului prezidenţial „România educată”, care a fost găzduită de Teatrul „Matei Vişniec” Suceava, a luat cuvîntul şi primarul Ion Lungu, care a vorbit despre digitalizare: „Am văzut o reticenţă, o rezervă în a introduce digitalizarea învăţămîntului. Mă uit chiar că unii învăţători, profesori, spun că nu prea ştiu să mînuiască tableta sau calculatorul. Cred că prima dată ar trebui să fiţi instruiţi dumnevoastră, cadrele didactice, după care să ajungem la elevi, dar este o problemă a oamenilor de specialitate”. Ia să auzim noi ce spun nişte oameni de specialitate. Nu de la noi, ci din Marea Britanie. Într-un articol publicat anul trecut de cotidianul The Telegraph se arăta că şcolile britanice renunţă la ceasurile de tip analog din sălile de examen din cauză că adolescenţii nu sînt capabili să citească ora. Anunţul a fost făcut de Uniunea cadrelor didactice. Un profesor, care a fost director de şcoală, adică un specialist, a spus că au fost instalate ceasuri digitale, după ce elevii s-au plîns că în timpul testelor nu reuşeau să citească ceasul în mod corect. Profesorul a subliniat că el şi colegii săi vor ca elevii să fie relaxaţi pe durata examenelor şi că nu-şi doresc ca în timpul testelor elevii să ridice mîna şi să întrebe cît timp mai au la dispoziţie. Totodată, un medic pediatru din Marea Britanie, adică tot un specialist, a atras atenţia că din cauza utilizării excesive a tehnologiei, copiii se descurcă din ce în ce mai greu să folosească pixuri şi creioane. Specialistul a adăugat: „Să fii capabil să ţii în mînă un creion şi să scrii cu el trebuie să ai un control puternic asupra muşchilor de la degete. Copiii au nevoie de multe oportunităţi de a-şi dezvolta aptitudinile”. Deci, o fi bună digitalizarea asta, dar ea nu trebuie luată şi tuflită peste tot. Prea multă digitalizare strică, domnule primar, după cum spun specialiştii.
Prea multă digitalizare strică, domn primar
