Au fost destule voci care au criticat conducerea Inspectoratului Școlar Suceava pentru că a organizat două simulări suplimentare la Examenele Naționale, în afara simulării organizate de Ministerul Educației. Unii au spus, cu diferite argumente, că simulările nu au nici un rost pentru că nu-i vor ajuta pe elevi să devină mai competitivi la examenele propriu-zise.
Însă, rezultatele obținute la Suceava contrazic teoriile conform cărora simulările suplimentare sînt inutile. Cel puțin pînă acum, înaintea examenelor propriu-zise. Să luăm rezultatele la simulările Evaluării Naționale, susținute de peste 6.000 de elevi suceveni. La prima simulare, procentul elevilor de clasa a VIII-a care au luat peste 5 a fost de 61,1% la Română și de 28% la Matematică. La cea de-a doua simulare, procentul elevilor de clasa a VIII-a care au luat peste 5 a fost de 73,29% la Română și de 44,54% la Matematică. La ultima simulare, procentul elevilor de clasa a VIII-a care au luat peste 5 a fost de 74,7% la Română și de la 72,69% la Matematică. Așadar, rezultatele obținute se situează pe o curbă ascendentă, mai ales la Matematică. Ceea ce era de demonstrat, și anume că simulările nu au fost făcute în zadar și/sau pentru ca Inspectoratul să se bage neapărat în seamă.
Simulările suplimentare au fost mai mult decît niște antrenamente, au fost ca niște meciuri de pregătire. În sport, una este să ai și meciuri de pregătire înaintea unei partide oficiale importante, și alta este să ai doar antrenamente. În educație, una este doar să te ”antrenezi” în timpul orelor de curs și studiind acasă, și alta este să și participi la un examen asemănător cu cel pe care trebuie să-l dai la finalul clasei a VIII-a.
Pe de altă parte, Ministerul Educației le este dator profesorilor care au fost implicați în simulări. Profesori care nu doar și-au făcut treaba lor, ci au făcut-o și pe cea a profesorilor care au ales să boicoteze simularea organizată de Ministerul Educației. Acești profesori ar merita să primească un premiu în bani.
